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人教2003课标版《1＊沁园春长沙》精品教案优质课下载
1、271课堂教学法
2、朗读法：通过配乐朗读、情景朗读来助理解
课时安排:1课时
教学过程
一、检查学生预习情况，明确教学目标。
教学目标
1、知识目标——学会划分诗歌的层次，层层深入地理解诗歌
2、能力目标——学会欣赏诗歌的画面美、培养朗诵能力
3、情感目标——感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概
二、小组讨论。
1、概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？
2、请同学们总结一下本词是运用了哪些主要的表现手法来表达了怎样的主题
三、小组展示、点评
1、四幅图画：
独立寒秋图
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
2、表现手法：全词寄情于景，通过描写一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的秋色图——湘江秋色图，而号召那些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年去主沉浮，表现出作者与同伴激流勇进、一往无前的伟大气概，以及对革命的信心
四、教师小结。
1、引导提示：配乐朗读,划分本诗“起——承——转——合”四个层次
起：“独立寒秋”到“橘子洲头”（提示：由独立寒秋统领全文，引出下文说看到的寒秋之景）
承：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”（提示：承接上文，描绘独立寒秋所看到的景象）
转：怅寥廓到粪土当年万户侯（提示：由景入情，转入到情感的抒发）
合：曾记否到最后（提示：小结显得言有尽，而意无穷）