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人教2003课标版《1＊沁园春长沙》最新教案优质课下载
合作学习，把握词的内容和写作思路，揣摩词中的意象，体会词的意境。
（三）情感态度与价值观：
通过意象的学习，发挥想象和联想，品味诗的意境，体味诗人在逆境中昂扬的情怀，树立正确的人生观、价值观及积极向上的人生态度。
教学重点：
1、揣摩关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
2、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，激发奋发向上的热情
教学难点：
1、从意象的角度了解《沁园春?长沙》中关于湘江秋景的描写。
2、对富有表现力语言的分析，把握词作的形象性和抒情性。
课时安排：1课时
教学方法：情景设置法 诵读法 提问分析法
教具： 多媒体
课前预习要求：
1、能有感情地朗读全词。
2、查阅资料，了解写作背景，了解青年毛泽东的主要事迹
3、借助注释，读懂词的大意。
教学 过程
一、引入新课
中国是一个诗歌的过度，谈起中国诗歌，人们想到的是诗经、楚辞、唐诗、宋词等，但江山代有人才出，各领风骚数百年，20世纪的中国又造就了一位前无古人后无来者，独领风骚的人——他就是伟大的诗人毛泽东，他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的生活。初中时我们就学过他的一篇诗词《沁园春?雪》，今天就让我们走进他的另一首词《沁园春?长沙》，一起领略作者词中雄视千古的气势，感受他改天换地的雄心。
（一）、解题：
《沁园春》是词牌名，如：如：《水调歌头》《念奴娇》《天净沙》《清平乐》《长沙》是题目。（回顾词的相关知识）
我们学习一首词或鉴赏一首词，也就是要走进作者的心灵世界，
去体会诗人创作时的感情和意境。那么我们要想了解作者的创作情
景，就要了解作者，就要弄清楚作者当时的创作背景。（知人论世）
（二）、作者简介：