必修1《1＊沁园春长沙》优质课教案下载

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4、感受革命前辈的博大情怀和雄心壮志，激发学生树立远大理想，提高学生语文核心素养。

［教学重点和难点］

1、品味精当、形象、富有表现力的语言。

2、学习诗词中融情于景，情景交融等的手法，提高鉴赏能力。

3、学习革命前辈的博大情怀和雄心壮志，激发学生树立远大理想，提高学生语文核心素养。

［教学方法］

１、 诵读法。通过学生朗读、品读，体悟并把握词作情感；

２、 点拨法。引导学生抓关键词，理解词作脉络；

３、 比较法。与《沁园春?雪》作比较。

［教学时数］一课时

［教学过程及内容］

一、 导入

组织课堂 ，同学们在初中学过毛泽东的一首词《沁园春 雪》，现在还记得吗?好，一起背诵《沁园春 雪》，开始！毛泽东17岁的时候毅然离开家乡，临行前他在父亲每日必看的账本上提了一首改写诗：

《赠父亲》

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！

是说：好男儿志在四方，不应贪恋故乡的一草一木，而应该四海为家，上下求索，可见少年毛泽东就有远大的理想和抱负。今天我们来欣赏表达同样志向的和《沁园春雪》同一词牌下的另外一首词《沁园春 长沙》。

让我们先来学习本课的教学目标，教师利用多媒体展示教学目标，解读目标。为了更好的学习这首词，我先检查同学们自主学习情况：

第一个问题：（1）关于词的常识你知道哪些？

词：又名“长短句”、 “曲子词” “诗余”等。最初的词都是配乐歌唱的。词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。

1)词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。

2)词按风格可分为：豪放派和婉约派

豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人以 苏轼 、 辛弃疾 为主。

婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有 柳永 、秦观、 李清照 等。

“沁园春”词牌的来历：沁园，相传是东汉明帝的女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦三夺，有人便作词咏其事，“沁园春”由此得名。