人教2003课标版《1＊沁园春长沙》优质课教案设计

人教2003课标版《1＊沁园春长沙》教案优质课下载

教学重难点：感受诗词魅力与伟人情怀的密切结合，品味“豪迈”词风背后的情感支撑。

教学方法：

1、朗读法

2、合作探究法

课时安排:1课时

教学过程：

一、导入

由古代诗人曹操、陈子昂登高抒发情怀，引出今之伟大诗人毛泽东。从而导入新课《沁园春? 长沙》。

二、知人论世

1、写作背景??

??毛泽东是中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学家。这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，面对如画的秋景，回忆在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮想联翩，写下了这首词。

2、相关链接

① 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。

② 1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。

③1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子。

④ 1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。

⑤五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。

⑥1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。

三、诵读鉴赏?

?1、整体感知,熟悉内容?

①播放范读录音,学生听范读正音。?

②生齐读,熟悉内容?。

2、赏析全词,理清思路。教师引导提问，让学生整体感知文章脉络和文章主旨。

? ▲赏析上片

①开头三句交待了哪些内容？有何作用？描绘了一幅怎样的画面？