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《1＊沁园春长沙》集体备课教案优质课下载
品味诗歌，注重让学生在交流探讨中，表达自己独特的诵读体验。情感态度与价值观感受作者博大的胸怀和伟人情怀。教学重点体味作者笔下景物的特点；了解作者的情怀。教学难点品味富有表现力的语言。教学关键结合意象，抓住关键字词，想象诗歌画面。课 型诵读课教学方法诵读——探究——交流——归纳教 具多媒体教学过程教 学 内 容教师活动学生活动
激趣导入
明确
学习目标
预习检测
读与感
（学生朗读课文，初步把握诗歌感情）
读与品
一、新课导入：（1分钟左右）
智利著名诗人聂鲁达赞誉他说：一个诗人赢得了一个新中国。柳亚子先生赞扬他的诗词：才华信美多娇，看千古词人共折腰。他们口中的他是谁呢？（毛泽东）本节课，我们一起来学习他的经典词作《沁园春·长沙》，共同来探究他的诗词究竟美在何处，可以令千古词人共折腰。
二、明确学习目标：（1分钟左右）
首先，我们一起来明确本节课的学习目标：
通过朗读、品读的方法，赏析《沁园春·长沙》情景交融的特点，感受诗人的情怀。
【过渡】在诵读课文之前，我们先来检查一下大家的预习情况。
三、预习检测（2分钟左右）
为了更好地赏析诗词，我们先梳理一下诗词中的基础知识，主要有两个方面：字音、词义。
四、诵读诗歌，感受情感。（6分钟左右）
【过渡】疏通了字词，我们就可以信心满满地踏上赏析文章的康庄大道了。古人云“书读百遍，其义自现”，显然读文章是赏析诗歌必要的步骤。
1、明确朗读任务目标：
①读准字音和节奏。
②尽可能地读出情感。
2、学生诵读，教师评价激励。
①学生个读
②学生齐读
3、再读入境，把握节奏