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人教2003课标版《4烛之武退秦师》公开课教案优质课下载
标知识与技能1、能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。
2、学会有感情的诵读课文。过程与方法在教师的引导下反复诵读,培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,引领学生理解关键词句的含义。情感态度与价值观学习烛之武在国家危难之际,置个人安危于不顾,维护国家安全的爱国主义精神。重点难点反复诵读,引领学生品味课文的思想情感知识梳理备注导语
中国有句古话叫做“兵来将挡,水来土掩”,但是在历史上却有一场战争是不费一兵一卒,不动一刀一枪,仅凭一个人的三寸不烂之舌,便使虎狼之师不击自退,这个人是谁呢?他又是怎样做到的呢?下面我们就一起走进那个混乱的年代,共同赏析这篇古代记叙散文《烛之武退秦师》,认识一下那位大英雄烛之武。
自读课文,完成下列内容。(小组合作)
读准字音,读清句读,读出语气。
自读课文检测
字音
秦军氾(Fán)南 夜缒(zhuì)而出 共(ɡōnɡ)其乏困
朝(zhāo)济而夕设版焉 若不阙(quē)秦 逢(Pánɡ)孙
微夫(fú)人之力不及此 不知(zhì)
句读(二读检测)
节奏划分正确的一项是( B )
晋军/函陵,秦军/氾南
晋/军函陵,秦/军氾南
反复朗读下面两句话,体会其中的语气区别。
臣壮,不如人;今老,无能为。
臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。
【明确】第二句比第一句多了不满与埋怨的语气,比第一句更委婉。
虚词传神,实词达意
三、小组合作,疏通文意,并勾画理解盲点。
四、小组合作检测
1、字词
且贰于楚也 从属二主
晋军函陵 名作动,驻军
辞曰:臣之壮也,犹不如人 推辞;取独