1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
句型How many ? 及其回答的运用。
三、教学准备
课件、单词卡片、1-8数字的图片。
四、教学过程
1. 问候
T: Hello! Boys and girls.
S: Hello! Miss Li .
T: How are you?
S: I’m fine, thank you. And how are you ?
T: I’m fine , too.
【设计意图:上课伊始,师生用英语对话,营造良好的英语学习氛围。】
2 .热身
1). T:Today is Lingling’s birthday . Let’s sing a song for her . 播放英语歌曲课件,师生齐唱“Happy birthday to you .”
【设计意图:师生齐唱英文歌曲,能激发学生的学习热情,吸引学生的注意力。】
2).导入
T: Please look at the screen. Let’s guess, How old is Lingling?.
课件动态呈现Lingling 的头像、蛋糕、燃烧的蜡烛,让学生数一数有多少根,就可以知道Lingling的年龄了。
【设计意图:动感的课件设计,能大大吸引学生的注意力,为引出新知识做好铺垫。】
3.单词学习:
1)教师边引导学生数一数蜡烛的数量,边说:How many?多次重复直到学生理解其含义。
配合课件图片,逐步呈现词卡:How many,one , two, three, four, five , six , seven , eight,并让学生带读、拼读、小组读、全班齐读、抽查读。
2)演示实物,如,铅笔,手指等,让学生巩固认识数字1-8。
3)一排学生起立,用英语报数,亲身体验数字在生活中的运用。
4 )游戏
小组对抗赛:教师把1-8的数字单词卡片贴在黑板上,各小组派一名学生到黑板面前,两人一组,教师读单词,看谁指认的快,谁获胜;教师面向全班,出示图片(台上的同学看不见),台下的同学读单词,台上的同学指认。
【设计意图:游戏活动,有利于活跃课堂气氛,能让学生在快乐的游戏氛围中轻松地巩固新知识。】
4.课文学习
1)课件播放无画面的课文Part 1 的录音,学生看着课本上一群兔子过马路的图片,手指, 有节奏的说“one , two, three, four,” 听录音之前布置任务:“ 兔子的口令是什么?How many?”
2) 学生关上课本,播放课文Part 2 的录音,听一听魔术师Panda说了那几个数字?(听前布置任务How many?)
3) 播放课文录音,学生打开课本,看一看Panda表演魔术的情景,边听边核对听力答案,并数一数从他的魔术帽子里跑出了多少兔子?