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必修1《5荆轲刺秦王》新课标教案优质课下载
二、教学重难点
1、诵读课文，在把握文意的基础上理解词句，积累一些文言实词、虚词和句式，概括文章脉络。
2、分析评价荆轲其人其事。
三、教学步骤
1.导入新课
大江东去浪淘尽，千古风流人物。在许多风流人物中，有一位仅有短短两句吟唱，而这短短两句吟唱却成为千古绝唱，这就是荆轲的《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。歌中透露出无限悲凉和对人生的留恋。但荆轲仍然一无反顾：壮士一去兮不复还。许多英雄就这样走尽了历史深处。今天，让我们在前人记叙中，探寻英雄的足迹，倾听历史的回音。
2. 了解史书《战国策》和相关背景
《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有《国策》、《国事》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称和本子，西汉末刘向编定为三十三篇。它是一部国别体史书。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，共33卷，约12万字。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。
《战国策》主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
《战国策》文思开阔，语言风格绚丽恣肆，铺张扬厉。主要艺术特色是：叙事生动形象，有不少完整而富于戏剧性的故事；文笔多彩，刻画人物栩栩如生，有鲜明的个性；说理论辩，言辞犀利、精辟；善用比喻、夸张、寓言，以增强表达效果。
背景简介
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。太子丹于公元前 232年逃回燕国。想派刺客去劫持或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年灭燕。
3、初读课文——读懂课文的内容理清文章思路。
开端（1、2）：行刺缘起（大军压境 计议行刺）
发展（3～9）：行刺准备（求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水送别）
高潮（10～17）：（廷刺秦王 厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图穷匕见 倚柱笑骂）
结局（18）：荆轲被斩
4、再度课文，通过把握5个情节分析人物形象
1、计议行刺
荆轲
“微太子言，臣愿得谒之”
——言出必行的侠义精神。
“行而无信，则秦未可亲也……”
——勇而多谋、城府很深、胆识超人。
太子丹