人教2003课标版《5荆轲刺秦王》优质课教案下载

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一、知识与能力

1、积累文中的文言词句并进行归类整理。 2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。

二、过程和方法

1、课前认真预习，反复诵读课文； 2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价。

三、情感态度与价值观

1、学习荆轲不畏强暴，勇敢坚忍的精神；

2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史。

【教学重点】学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法。

【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦王的历史。

【教学过程】

第 三 课 时

一、导入：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”吟此诗句，倍感悲壮。

太子丹、高渐离“皆白衣冠”为荆轲送行，怎想到荆轲刺秦王未遂，喋血秦廷箕踞而骂，惨烈之至！

壮哉荆轲，悲哉荆轲。叩问天之苍苍，地之茫茫，堂堂荆轲，你凛凛一躯，盖世英豪，剑行天下，无人可敌，为何身置秦廷而虎威泯然，掷出匕首而误中于柱？燕太子丹泣涕相托，樊於期以人头相助，盼的是你铁肩担大义，利刃灭秦王，力挽燕之大厦之欲倾，而你却殒命于秦，怎不令后人为之扼腕叹息？

二、文章人物、结构：

1、了解与刺杀秦王相关的人物关系：

樊於期

太子丹 ﹨－－－－ ／荆轲

秦王 －－－－－ 秦武阳

2、课文结构：

（一）序幕（1） 狼烟四起

（二）开端（2） 义士请缨

（三）发展（3—9） 求取信物 易水诀别 （行刺准备）

（四）高潮（10－17） 廷刺秦王