《6鸿门宴》公开课教案下载

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4|.了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。

重点难点:

1.研读“项庄舞剑”“樊哙入帐”部分。

2.分析“项羽”这个主要的人物形象。

教学过程:

一、导入：

1.“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”知道这是谁的诗吗？（宋代词人李清照《夏日绝句》）表达了怎样的感情？（前面是对项羽卓越功业的钦佩，后面是对其败亡的叹惋）。项羽可以说是中国历史上一个顶天立地的英雄。早年立志随叔父起兵，身经百战，所向披靡，巨鹿之战中破釜沉舟的英勇堪称战争史上的经典。然而最终不免陷入韩信30万大军的十面埋伏，面对楚歌其洒泪悲歌：“?力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”叹天灭已，真的吗？有人说是其性格，是其在鸿门宴上一失足酿成了垓下之围、霸王别姬自刎乌江的千古遗憾。鸿门宴拉开了楚汉相争的序幕，也预示结局，今天我们就来共同学习史学名篇《鸿门宴》。

2.通过《垓下歌》或《大风歌》导入:

垓下歌

——汉?项羽

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈若何！

（此诗是项羽兵困垓下时作，

后突围至乌江自刎身亡。这是英雄末路的挽歌，

唱出了气盖一世的英雄之士穷途末路的悲慨 。 ）

3.“破釜沉舟”后项羽方力量、地位导入:

大风歌

——汉·刘邦

　 大风起兮云飞扬，

　　威加海内兮归故乡。

　　安得猛士兮守四方？

（此诗为刘邦统一天下转道故乡沛县时所作。它生动地表现了刘邦夺得天下后那种踌躇满志但又忧虑的矛盾心情。）

二、诵读: