《6鸿门宴》集体备课教案设计

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3、探究项羽之死因。

[教学重点]

??1、??分析项羽人物形象，把握人物性格特点。

2、?探究项羽之死因。

[教学难点]

? 解析名人大家的诗歌，引发学生对项羽的思考。

[教学方法]

听、说、读、写

[教具准备]

多媒体

[教学课时]

第三课时

[教学过程]

[步骤一：新课导入]

鲁迅曾说：“悲剧就是将美好的东西毁灭给人看”。项羽，他一生戎马，身经百战，战功显赫。巨鹿之战，他破釜沉舟。鸿门宴上，他重情重义。垓下之围，他无奈别姬。曾经兵强马壮，曾经盛极一时，曾经自负得意。这些都只是曾经，而现在，他却只能站在在乌江河畔，穷途末路。为何？源何？

[步骤二：展示学习目标和重点]

[步骤三：探究交流]

一、再给项羽一个舞台，他会成功吗？ （读一读，说一说）

名人大家的思考

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，

包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，

卷土重来未可知。