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4.80%能在情景中认识和理解描述蔬菜的句子：
Look at the …They’re…
5.75%能模仿录音或老师读出句子。
6.65%能在图片的辅助下理解“Let’s chant ”的内容，并根据其意思学唱。
7.培养学生感恩他人，珍惜粮食的情感和习惯。评价设计（评价内容及规则）：
目标1：单词呈现 环节，看图学习词汇，音形意同时出示。
目标2：单词呈现 环节，看图学习词汇。音形意同时出示。
目标3：操练环节，看图说出英语和活动二，活动二，活动三。
目标4：单词呈现3和4，看图问与答。
目标5：单词呈现3和4，看图问与答。
目标6：let’s chant学习环节。
目标7：Feeling teaching情感教育。教学策略：教学过程设计环节过程
说明设计
意图目标
落实
Step 1
Warm-up
Step 2
Presentation
Step 3 practice
Step 4 production
Greetings.
T:Good morning boys and girls.
How are you?
Ss: Good morning .
I’m fine .Thank you.
And you ?
2.Let’s sing. PPT 播放歌曲Apple tree，引入单元话题。
出示主情景图农场。
At the farm ,There are other things. Let’s go to the farm and have a look.