《7记念刘和珍君》新课标优质课教案设计

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（2）分析请愿失败的原因，探寻写作意义。

二、过程与方法：

（1）通过阅读文本，培养学生自主探究的能力。

（2）通过合作交流，提高学生解决问题的能力。

（3）通过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络。在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情。

三、情感、态度与价值观：

探究关键词句的含义，领悟鲁迅先生的爱国情怀，激发学生的爱国热情。

【教学重难点】

教学重点：把握刘和珍的性格特点，分析请愿失败的原因，探寻写作意义。

教学难点：探究关键词句的含义，领悟鲁迅先生的爱国情怀。

【教学设想】

通过一幅挽联切入新课，引导出先生的呐喊。然后通过三个活动具体探究“三声呐喊”的内涵，把握先生的爱国情怀。最后写出对先生的感悟，深化爱国主义情怀。

【教学方法】阅读法，合作交流法，探究法，创作法。

【教学准备】课件，预学案

【教学时数】一课时

【教学过程】

导入新课

在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一位友人送对联以示悼念：

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为青年、为请愿、为正义呐喊的。

鉴赏文本，探究“三声呐喊”

（一）、呐喊一：为青年——刘和珍

活动一：寻不同的舞台，展全面的性格

活动内容：从刘和珍生前的事件中，分析她的性格特点。