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必修1《8小狗包弟》教案优质课下载
单元重点：
本单元是学习记人叙事的散文。要点是通过对人与事的描写，领悟作者深刻的思想和真挚的感情；学会圈点批注法。
两篇文章都是叙事散文。阅读文本，梳理文章内容是剖析作者情感的基础；抓住词句揣摩句子含义，领悟作者感情是突破口；拓展延伸以写促学是教学的宗旨。
教学目标：
1.阅读课文，梳理本文结构思路。
2.领悟作者在特定时期下深刻的思想和真挚的感情。
3.学会“以小见大”“象征”手法的运用。
教学重点：1、2
教学难点：3
教学方法：诵读法、圈点法、批注法、讨论法
教学准备：多媒体、图片、视频
教学过程：
一、导入课题：播放许镜清朗读巴金“灯”（(幻灯片片段）
二、作者及背景介绍：（见课件）
三、感知文本：学生朗读喜欢的语句。
三、探究文本
问题一：文章题目是“小狗包弟”请你说说本文围绕包弟写了哪些内容？（梳理情节结构。注意序号在前）
问题二:我为什么要把包弟送到医院去？（10段：为了想保全自己，我把包第送到解剖桌上。）
(1)小组讨论：我能不能不把包弟送到医院去？（第8段：可是在这时节谁愿意接受这样的“礼物”呢 理解句子含义：“人人自危”。）
(2)理解“时节”指什么（第7段背景介绍）此外还有哪些地方也写到了？（课后练习二（1）则资料（补充作者在文革中受到的迫害）（展示文革图片）
问题三:送走包弟之后我的心情怎么样？
明确：（第7段：包第变成了我们家的一个大包袱第10段；我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉）
理解“包袱”词义：指使人沮丧，压抑，或者引起忧虑的事物，比喻精神上的压力和负担。）
(2)那么包弟给我带来了那些“包袱”？（压力、负担）
明确：（第7段文中1.包第变成了我们家的一个大包袱2.“听见包弟尖声吠叫声，我就胆战心惊。3.目睹抄家情景实在可怕）