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必修1《8小狗包弟》公开课教案优质课下载
品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
教学难点：
感受巴金严于解剖自己的伟大人格。
教学方法：
诵读法，点拨法，比较法。
课时：1课时
教学过程：
一、从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。
二、出示“学习目标”。
三、默读课文,理清思路。
1、本文题目是“小狗包弟”，请你说一说围绕包弟本文写了哪些内容。
2、找一找文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
四、再读课文，把握情感。
1、诵读第3段和第5段，画出描写包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条（特性）的小狗，因为它（举例）。”
示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。
2、在小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？
3、“我”为什么没有小狗了？是什么外界的力量使善良的一家人最终没有保护住爱犬？
（明确）文革。教师介绍文革。
五、品读课文，深挖主旨——分析作者“歉意”。
1、为什么要表达歉意：
文革后，在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候，并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意，这说明他是一个什么样的人？
2、开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？
“我”对包弟的歉意，“我”的忏悔又是在呼唤什么呢？
（板书）
坚守良知