人教2003课标版《9＊记梁任公先生的一次演讲》公开课教案下载

人教2003课标版《9＊记梁任公先生的一次演讲》公开课教案优质课下载

人物写作方法。

【教学难点】

怎样写出真情实感。

【课时安排】一课时

【教学方法】赏析法 讨论法 朗读法

【教学过程】

一、导入：写人记事的作文同学们应该写过不少，现在想想看，你的哪一篇写人的作文能让读者对你所写的主人公有深刻印象的？那么，怎样写能让你笔下的人物形象生动，感人至深呢？今天我们来学习梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》，去认识一个真实而活生生的学者梁启超。（板书课题）

二、作者简介及写作背景（参考教辅）

三、朗读课文

1.读准字音

戊（wù）戌（xū） 叱咤（zhà） 莅（lì）临 迥（jiǒng）异 精悍（hàn）

激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（jì）北

2．朗诵课文

四、重难点学习过程

1、文章描写人物的方法：（学生赏析，师生小结）

①外貌：短小精悍、秃头顶宽下巴、穿着肥大的长袍

②语言：沉着有力、宏亮激亢

③神态：痛哭流涕、张口大笑

④动作：手舞足蹈、有时掩面、有时顿足、有时狂笑、有时太息

⑤侧面烘托：听众的反应等

2、体会作者以情写人，品味文章人物之真情：

《箜篌引》：教师补充有关内容（投影）

引导学生理解：先生觉得白发狂夫的那种“明知不可为而为之”的执着精神和戊戌变法的领袖们那种明知变法会流血，会有牺牲，但仍坚定地推进变法的精神是相似的。所以梁启超在讲时将那种悲惨壮烈的情景再现出来，哀痛至极。

先生为戊戌变法牺牲的仁人志士们哀，为百姓哀，为国家哀，也正是因为他一腔的爱国情怀！

3、小结：梁启超先生的这次演讲之所以能给人留下那么深的印象和影响，不仅仅在于他的学问和文采，最重要的还是因为他的热心肠，他那种对国家，对民族，对百姓的热心，他那种忧国忧民的情怀感染了听众，他是以情动人的，以致作者在二十余年后还能忆起。而梁实秋在记梁启超先生这次演讲时，也是在以情写人的，他在字里行间中渗透了一种钦佩、赞美，敬仰之情。