《9＊记梁任公先生的一次演讲》新课标优质课教案设计

《9＊记梁任公先生的一次演讲》新课标教案优质课下载

教难：对先生所讲的《箜篌引》、《桃花扇》、杜诗的理解 教具：多媒体 PPT课件 讲义

课时：1课时

教学过程

一、 情境导入：天地苍苍，乾坤茫茫。中华少年，顶天立地当自强。中国少年者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 ---《少年中国说》

作者就是梁启超，《诗经》中有这样一句话：高山仰止，景行行止。比喻崇高的德行，梁任公先生正是那高山、那景行，今天，我们就要一起走近这位极具人格魅力的伟大人物，学习梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》。

二、简介梁启超及作者1梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 中国近代政治家、思想家、文学家、学者其著作编为《饮冰室文集》（「饮冰」一词源於《庄子?人世间》：「今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？当年，梁启超受光绪皇帝之命，变法维新，临危受命，面对国家内忧外患的交煎，如何解其「内热」？唯有「饮冰」方能得解。所以，他正是借「饮冰」一词，来表达自己内心之忧虑焦灼」

政治：公车上书、戊戌变法、云南起义。

学术：创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》；第一个使用“神话”一词的中国学者；第一个提出建立中国图书馆学。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。

2作者：梁实秋（1902-1987）原名冶华，现代散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。

成就：散文集《雅舍小品》翻译《莎士比亚全集》??编撰《远东英汉大辞典》

风格：风趣幽默、朴实隽永。

整体感知文本

1、读生字词：戊（wù）戌（xū）? 叱咤（zhà）? 莅（lì）临? 迥（jiǒng）异? 精悍（hàn）? 激亢（kàng）?

箜（kōng）篌（hóu） ?酣（hān）畅? 蓟（jì）北

学生速读课文并思考：这篇文章主要是记演讲还是记人？梁任公的这次演讲十分成功，他给作者留下了哪些印象？圈划出这些语句。

明确：本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。

四、研习探究

（一）到清华大学演讲的人不计其数，但梁启超却能留下深刻的印象。他在演讲时有什么特点？在文中找到有关描写的语句，指明是什么描写并加旁批。

1、随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。

（对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。写出了他 睿智、朴实、潇洒、自信的特点。）

2、 他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”

（写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。）

他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。（对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。）

3、他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。（写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。）

4、先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。