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人教2003课标版《9＊记梁任公先生的一次演讲》优质课教案下载
过程与方法
通过阅读学习加旁批的方法，品味语言。
情感态度与价值观
搜集连启超的事迹，全面感受他的人格魅力。
?教学重点：
作者怎样通过叙事来表现人物性情。
教学难点?：
作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。
?课时安排：
一课时
?教学方法：
赏析法? 讨论法? 朗读法?
?教学过程?：
一 导入
?有那么一群人，并非神灵，却总走在世界的前面。有一种声音，不是天籁，却总昭示着众生奔向幸福的彼岸。在困苦中，他们寻找富足；在黑暗中，他们寻求光明；在承重的枷锁下，他们预示着自由；在纷飞的炮灰中，他们呼唤和平------他们是一批演说家，他们用热情激励了一代代人去努力奋斗。
二 ?整体感知
?阅读课文，找出演讲中对梁启超生动形象的描写。
三 合作讨论
这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格?气质和修养？
示例：“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观 。”
——反映了办事认真，学问和书法的修养都很好
1 走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。
——身材：短小精悍 步履：稳健
气质：风神潇洒 眼神：光芒四射
2 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”