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人教2003课标版《心音共鸣写触动心灵的人和事》集体备课教案优质课下载
通过朗读、小组合作探究等形式引导学生读中品味,思中升华,跳出小我,心怀大爱,表达出生活中最真实的情感。整个过程中充分体现自主、合作、探究的新课标理念。
【教学目标】
引导学生关注生活中的细微小事
指导学生思考,表达对自然、社会、人生最真实的感悟;
引导学生跳出小我,心怀大爱。
【教学重点】
引导学生关注生活中的细微小事
指导学生思考,表达对自然、社会、人生最真实的感悟;
【教学难点】
引导学生跳出小我,心怀大爱。
【教学过程】
导入
“真情”是写作中永恒的母题,千百年来,无数文人墨客咏叹真情、歌颂真情。《散步》里,莫怀戚讲述的亲情美好动人,《长恨歌》中,白居易叙写的爱情缠绵悱恻,他们在字里行间流淌的真情打动了无数读者。感人心者,莫先乎情,只有把真情融入文章,才能动人,因此我们倡导真情写作。
那么,真情写作应该以什么为写作内容呢?带着这样的问题,让我们走进高二5班谭梦佳同学的习作《双眼皮》,一起去找寻真情写作的对象。
研读探讨
环节一:研读学生习作《双眼皮》
(1)学生阅读习作《双眼皮》
(2)提问:思考作者选择了哪些事情来表现父爱?
(3)明确:第一,我出生后老谭抱着我四处炫耀;
第二,老谭为我收拾书包、削铅笔;
第三,尽管老谭和我关系紧张,但老谭依然注视我儿时的照片,神情温柔。
(4)思考:作者写的这些事情都是来自于哪里?
【明确】作者在生活中经历的小事。(板书:细微小事显真情)
(5)片段写作:用一个小片段来展示母爱
2. 环节二:研读名家名篇