《心音共鸣写触动心灵的人和事》精品优质课教案设计

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教学重点：明确记叙重点，确定记叙主题

教学方法：讨论法

教学设计：设置话题，让学生围绕话题展开讨论，明确自己的作文想要写的事情，想要表达的主题

教学过程：

一、导入：

由上一次作文讨论课 “正能量”的话题延伸到“负能量”，引出“输”“赢”的话题。

二、关键词解析：

思考：“输”“赢”的概念是什么？人们对它们有没有统一的标准？

教学目的：让学生明确什么是“输”“赢”，明白输赢没有一个固定的标准，因人、因事、因时而异，为下一步的教学做好准备。

三、思考、探讨：

（一）思考问题：

1.输赢有没有统一的标准？你确立输赢的标准是什么？

2.请讲述一次让你印象深刻的关于输赢的事情。

3.输赢重要吗？你怎么看待输赢？

教学目标：

1.让学生通过讲述自身生活的方式，寻找写作的内容，明确记叙过程中的重点。

2.加深对话题的理解。

3.通过讲述和点评、总结，让学生明白在人生中输赢都是很平常的事情，要敢于面对每一次输，更要处理好每一次赢，正确对待输赢，才能走向更好的人生。

教学方式：

1.学生活动：让学生自由讨论、发言，结合自身的实际事例，说明对这几个问题的思考。

2.教师活动：在学生的讲述中注重引导学生提炼重点词，并形成板书，为作文的成型奠定基础。

（二）拓展思考：

问题：输赢能不能转化？

教学方式：依然采用学生自己讨论、讲述的方式，让学生进一步理解话题，正确面对输赢。

思考总结：