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必修1《人性光辉写人要凸显个性》最新教案优质课下载
情感目标：学生体悟悲悯的感情，认识到人性中的悲悯之情。
教学难点：
对“悲悯情怀”的体悟。
教学导入：
一：课堂导入：（视频）
你和我隔着山、隔着海，隔着天山阳关、隔着大漠秦淮；但是在生命这座铺天席地的大剧场里，虽然你我陌生如斯，但却能因一段共同的文字跨越时光、经纬。与文字相遇，携手在阅读之路上前行，去享受悦读。今天，就让我们用心去触摸一段文字的温度，体悟悲悯的情怀。
问题1、请同学们来谈一谈你对“悲悯”这个词语的理解。
板书：悲悯
汉字本身就是表意文字，悲，从非从心。不是我心里想要的，那，事与愿违，能让人愉悦开心吗？悯，从心从闵。至少从字形上看，我们可以知道，它是要我们由心出发，读出自己内心的情怀。
请同学来谈一谈，你在赏析文本的时候都有哪些方法？
（板书学生的赏析方法，并适时点评补充。）
PPT展示老师的阅读办法。
1、评注法。包括：评论、体会、质疑、阐释。
2、联想法
二：文本赏析
《悲悯的月光》一文，哪些描述让你感受到悲悯的情怀？请找出相关的句子或段落并赏析。
师总结：战争事件的描述让人动魄惊心。
马尔克斯在一篇演讲里曾说：全球目前共部署了五万多枚核弹头。通俗一点讲，这意味着每个人包括儿童在内，都坐在一只四顿重的火药桶上，这些弹药可将地球上所有的生命毁灭十二次。也就是说，只需要一个按钮，就能让苦苦走过几亿年的星球回到起点。所以，并不是这个地球没有战争，而是因为我们幸运的活在和平时期。为了今日的和平，有多少悲悯之士行走在刀锋之上，有多少苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的英勇之人前仆后继、甚至是默默无闻被世间遗忘。
悲悯之情可以让一个国家和民族昂首前行，无悲悯之心的世界会是怎么样，我们无法想像。接下我们来看第二篇文章《每一个人的苦难都有我们的一份罪》，在这篇文章里陈壁生先生在面对人世的苦难时，他是如何表达自己内心的悲悯之情的。
三：请同学赏析本文的文句。
老师带领大家赏析的段落：
每一次对那个佝偻的背影的回忆都是对我心灵的一场无情的鞭打。往返于家乡与学校、农村与城市之间，驴一般的乡亲们铅一样沉重的叹息，摆渡的船夫沧桑的脸与茫然的眼神，车水马龙的街头捡着人们扔掉的残羹冷炙的衣衫褴褛的老人，阳光与苦难汇成的斑驳的画面往往使我热泪盈眶。
《每一个人的苦难都有我们的一份罪》
赏析：画面感很强的描述。使用比喻的修辞，将人与牲畜作比，突出命运的苦难强加与身的无奈，铅一样沉重的叹息，隔着直面，砸进心底。从事着最原始工作的船夫，日日渡人，却无法渡己，眼睛里尽是无望，明天在哪里、爱在哪里，家在哪里？
这样的画面，在我们的生命里是否也曾偶遇？（请同学们结合自己的生活体验来谈一谈。）