《人性光辉写人要凸显个性》优质课教案下载

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【教学目标】

知识与技能

1、学会以人物为线概括故事情节

2、掌握透过个性人物看人生百态，从而把握文本主旨的能力。

过程与方法

1、通过默读的形式快速概括故事情节

2、通过联想去体会老汪的内心独白

3、通过合作探讨的形式把握小说的主旨——人生是一个不断寻觅和释放的的过程

情感、态度、价值观

1、体会老汪因知音难觅而内心苦闷孤独的情感

2、了解一个话题——自古而今，人生就是一段不停地寻觅和释放的过程

【教学重点】

1、探究老汪的内心世界和人生际遇

2、探究以老汪为代表的古今类似之人

【教学难点】

把握小说的主旨——人生是一个不断寻觅和释放的过程

【教学方法】

讲授法、讨论法

【流程预设】

一、导入 （3 分钟）

教师活动学生活动设计意图一、导入：人生就是一段不停寻找的旅途，正如孔子穷不失义，达不失道，寻的是一种复礼之路；庄子大鹏展翅九万里，寻的是逍遥大道；阮籍佯狂醉酒，穷途大哭，寻的也不过只是安身立命之所罢了。而今天我们也要遇到一个在人生路上不断寻觅的人，那他又在寻觅什么呢？

学生观看ppt，寻找导入的关键词，对文本有一定个初步的印象。

以寻找为主题，让学生快速进入文本，也对文本的主旨有一定的提示作用，也借此进入主人公老汪的遭遇及心理的探究

二、一探老汪遭遇（ 6 分钟）

教师活动学生活动设计意图教师安排学生快速阅读文本，围绕主人公老汪梳理故事情节。教师给出范例如下：老汪腹有诗书言语拙