《奇妙的对联》精品优质课教案设计

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教学重点：提高对对联的实践能力。

教学难点：课堂趣味性与活动难度的平衡。

教学方法：讲授法、提问法、练习法

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：快过年了，有哪几件事是我们中国人都要做的呢？放鞭炮、过除夕、贴对联、吃团圆饭等等。今天我们多方位地了解一下对联这种传统文化。

二、对联相关知识简介

1、对联是什么？

对联，俗称对子，雅称楹联。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。形成于唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的历史。由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。

2、对联的特点及要求

①字数相等。 一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。

②结构相应。 即主谓对主谓，述宾对述宾，偏正对偏正，联合对联合，述补对述补。

③词性相同。 即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。

④平仄相对。 现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，“仄起平收”。

平仄小知识（简化版）

古音：平 上 去 入 （上去入均为仄声）

平分阴阳，入派三声

今音：阴平 阳平 上声 去声 （阴平阳平为平，上声去声为仄）

高中阶段删繁就简，以“阴平阳平为平，上声去声为仄”为标准。

3、对联的张贴 上联 面向对联右手边 下联 面向对联左手边

练习：“海阔凭鱼跃 天高任鸟飞”张贴错误改正。

三、小试身手

1、《笠翁对韵》节选与对联

●天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。

试对：春风拂海树 （夏雨润山花 ）