《奇妙的对联》精品优质课教案设计

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教学重难点：

1、掌握对联常识，对对联的方法。

2、尝试拟写对联。

教学方法：讲解法、提问法、讨论法、竞赛法等。

教具：多媒体辅助教学

课时安排：1课时

教学过程：

一、对联故事激趣，导入新课：

有一年春节前夕，郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联，上联是：二三四五，下联是：六七八九，横批是：南北。郑板桥读后，扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成语是什么吗？

（缺衣少食 缺“一”（衣）少“十”（食），没有“东西”！）——原来对联竟有如此神奇的作用，今天，就让我们一起走进对联的奇妙世界。

二、掀起你的盖头来——走进对联（介绍对联知识）

1、对联的概念：

对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。

2、对联的特点：（先让学生看故事后总结）

有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆;纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；这时，纪晓岚道：水上一鸥游。乾隆开心大笑。

两碟豆 一瓯油

两蝶斗 一鸥游

林间两蝶斗 水上一鸥游

你发现对联有什么特点了吗？（后归纳）

（1）字数相等

字数多少无规定，但要求上下联字数相同。上下联的字数同时可长可短，一般最短四字，长可达数百字。

（2）词性相同

上下联的词语要求“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

（3）结构相应

组成上联的各个词组分别是几个字，下联的对应词组也必须分别是几个字。而且结构类型要基本保持一致。