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2. 学习策略目标
（1） 学生能在自主阅读中提炼并整合关键信息。
（2） 学生能逐步养成良好的阅读习惯。
3. 情感态度目标
（1） 学生能通过小组活动，学会与他人合作。
（2） 学生能将河马因贪吃被朋友厌弃的故事向现实生活迁移，做一个自食其力并懂得分享的人，与朋友建立深厚的友谊。
【Teaching important points】
1. 学生能大声朗读故事、提炼关键信息，理解故事。
2. 学生能根据思维导图及关键词提示，组织语言复述故事，并表演故事。
【Teaching difficult points】
1. 学生能根据关键信息提示，复述故事。
2. 学生能将故事迁移到实际生活中，学会如何与他人建立与保持友谊。
【Teaching procedures】
PartⅠ Warm-up
Play a game: It’s me!
(介绍自己+找师生共同点拉近距离+活跃气氛)
简单的问候之后，老师介绍游戏规则，与学生玩游戏。
T: 1. I am a girl.
2. I like eating.
3. I eat fruit every day.
4. I love animals.
Brain-storm
(PPT出示一些被遮挡住身体部位的动物图片，让学生猜猜分别是哪些动物，吸引学生的注意力，激发学生的想象，并引出故事的主人公。)
T: Wow, most of you like animals. Look, there is a forest. What animals are in the forest? Please look and guess. 依次展示出故事中的动物(hippo, cat, dog, monkey)，引导学生谈论：What’s the animal? What food does it eat?
在此环节导入评价机制：学生回答对哪个动物，就把该学生所在的小组命名为该动物，本堂课中的奖励即为该动物的食物贴画。
(让学生了解这些动物的饮食习惯。)
PartⅡ Lead-in
Picture talking
T: What happens in the forest?
选取代表性的图1、图5、图8，引导学生谈论故事的大概情节。