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3、提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力

二、过程与方法

1、通过诵读法，整体感知课文，把握文意。

2、运用多媒体，体会文章写景状物的画面美

三、情感态度与价值观

1、培养学生健康的审美情趣。

2、引导学生关注社会，追求理想。

【教学重点】初步把握作者情感，寻找文章文眼和线索

【教学难点】赏析第四段

【教学方法】诵读法、讲授法、讨论法

【教具准备】多媒体、粉笔

【教学类型】新授课

【教学时数】1课时

一、导入新课

一位文学大家曾经说过这样一句话：就是再寻常的事物，再普通，我也能从中发现并创造出令人感到惊异的美来。乍一听来，这样的话未免有些狂放不羁了。但是透过他的眼睛，通过他的文字，我们确实看到了太多寻常生活中令人惊异的美丽。

这些美或许是停留在时光里，不断地告诫着人们要惜时如金，又或许是出现在温暖的春天里，提醒着人们要热爱自然珍惜生命。这个文学大家就是我们今天学习的这篇文章的主人公——朱自清。

二、推进新课

作者简介

朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。

幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。

著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文《背影》 等。

解题

荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。

月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。

朗读