《1荷塘月色》集体备课教案设计

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过程与方法：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。

情感态度与价值观：理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。

【教学重点】

通感等修辞手法，体味语言运用的妙处。

【教学难点】

写江南采莲旧俗的作用。

【教学方法】

借助多媒体课件的教学手段,采用：品读──讨论──赏析的教学模式。

【教学时数】一课时。

【教学过程】

【导入新课】

清代著名诗人、学者王国维先生在他的《人间词话》里写道：“昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。”品味这话的含意，不外两点：

一是一切写景状物的文字都是作者表情寄意的载体；

二是一切景物又必然引起作者情感波动，进而付诸文字，形成景语。景与情，二者不可分离。

【整体感知】

三个世界：

一、现实世界----颇不宁静

二、精神世界----暂得宁静

三、理想世界----自由欢乐

感情主线：淡淡的喜悦、淡淡的哀愁。

问题（1）：阅读1-3段，

①思考：《荷塘月色》中朱自清的现实世界具体描写了哪些景物？

师生交流明确：

小煤屑路、路旁杂树。

②这些景物有哪些特点？