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人教2003课标版《3＊囚绿记》教案优质课下载
3.理解作者的情感变化。
【教学重点】品味语言，感受作者的心灵搏动。
【教学难点】通过讨论、交流理解作者心中的“魔念”及情感的变化。
【教学准备】1.精美、简约的多媒体课件辅助教学。
2.对作者生平、其它作品的了解。
【课 时 】一课时
【教学过程】
一 导入
以“遇见”为话题导入本课，重读散文《囚绿记》。
二 初读课文,表达感受
我们用圈点勾画的方法来自读课文，找出你欣赏的语言或有共鸣的句子，写下感受，之后互相交流。
学生自主阅读，圈点勾画，教师巡视。
（本环节意在让学生贴着文本语言来感受和鉴赏，在圈点勾画的阅读过程中体会、思考、启智。）
学生自主生成对课文语言的原初感受，互相交流，学生自评，教师评价。
（以课堂生成为主）
例： “把可畏的光线射个满室”
“我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。”
…
（此环节留下学生深深浅浅的阅读与思考的足迹。）
三 大胆质疑，合作探究
学生自主提出问题，请一生板书于黑板上，小组成员探讨交流。
（预设可能出现的问题）
不理解11段中为什么不放绿？
怎么理解“魔念”这个词？
作者的感情是怎么变化的？