人教2003课标版《3＊囚绿记》公开课教案下载

人教2003课标版《3＊囚绿记》公开课教案优质课下载

[教学重难点]

1、重点：

紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情，探讨绿的象征意义。

2、难点：

唤起学生的阅读兴趣，探究绿的象征意义，增强对保持坚韧不屈的民族气节的认识。

[教学方法]

小组讨论与交流，多媒体教学

[课时安排]

一课时

[教学过程]

一、导入：

绿色代表生命的活力 绿色给人带来舒畅的心情

哪里有绿色哪里就有生活的情趣 哪里有绿色哪里就显示出勃勃生机

桃红柳绿那是春的象征 青山绿水那是景的美丽 莺歌燕舞奏响绿色的旋律

绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色 。绿色象征什么？绿色：春天、生机、希望。

今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文《囚绿记》 。

题目解释：

二、本文题目“囚绿记”作何解释？“囚绿”是怎么回事 ？“绿”又是指什么？

明确:“囚绿记”是指记述“囚绿”的过程。

“囚绿”就是把绿色囚禁起来。

“绿”指的是绿色的常春藤。

作者为什么“囚绿 ”？请自由朗读课文，标出段落。

写作思路：寻绿（1-4）——赏绿（5-7）——囚绿（8-12）——放绿（13）——思绿（14）

寻绿（1～4） 喜悦 满足

赏绿（5～7） 快活 留恋 欢喜