必修2《5离骚》优质课教案设计

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【教学重难点】

　　重点

　　通过故事和鉴赏《离骚》中的诗句，了解屈原形象学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德。

　　　　难点

　　鉴赏诗歌的象征手法

【教学过程】

导入

以濮阳市将要举办的西湖龙舟赛事引出——屈原

感知屈原形象

谈谈你印象中的屈原

屈原，战国末期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者；他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我国第一位伟大的爱国诗人，四大文化名人之一；每年农历的五月初五端午节，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念伟大的爱国诗人屈原；他的代表作品：《离骚》，《天问》，《九歌》，《九章》。其中〉《离骚》是代表作。

以年谱的形式讲述屈原故事，让学生感知血肉丰满的屈大夫形象，避免知识碎片化概念化。（课前准备，课上简要展示）

早年经历：勤读书，恤百姓，心怀大志

公元前340年，屈原生于楚国丹阳，居乐平里。屈原自幼嗜书成癖，读书多而杂。他虽出身贵族，但因自幼生活在民众之中，加以家庭的良好影响，故而十分同情贫穷的百姓，从这时起，小小年纪便做了许多体恤民众的好事，博得了众口一词的赞誉。

18岁：抗秦军，作《桔颂》、展露才华。

秦军犯境，屈原组织乐平里的青年奋力抗击，他一方面居高临下地对青年们进行思想教育，一方面巧用各种战术，机智果敢地给敌人以沉重打击，一展其非凡才华。

24岁：任高位，施美政，富国强兵。

“博闻强识，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。”他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。

28岁：遭诋毁、被疏远，左徒遇贬

“上官大夫与之同列，争宠而心害其能。”“谗之曰：‘王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”怀王渐疏，罢黜其左徒之官，任三闾大夫。

30岁：楚遭骗，痛失地，复起屈原。

为了打破楚、齐联盟，秦国派张仪贿赂楚国权贵宠臣，又欺骗楚王说：“楚国如果能和齐国绝交，秦国愿意献出商、于一带六百多里土地。”屈原极力劝谏，但是楚王不听，楚怀王使人跟张仪去秦国受地。张仪回秦国后装病，三个月不见楚使。后来六百里变成了六里，楚使报告楚怀王，怀王大怒，先后两次兴师伐秦，结果都被秦打败，丧失八万军队，折损大将军屈丐等。怀王后悔不听屈原劝阻，重新启用屈原，让他出使齐国，修复齐楚关系。

32岁：疏贤臣，近小人，身死异国

秦国担心齐楚复盟，主动派人示和，愿分汉中之半给楚，与楚结盟。楚怀王比起汉中的土地，更想要获得张仪。张仪来到楚国，由于重金贿赂了靳尚，并得到楚怀王宠姬郑袖进言，得到释放回到秦国。屈原出使齐国，回来楚国的时候张仪已经离开，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王后悔，派人追张仪没有追到。由于楚国出尔反尔，齐国联合其他国家共同伐秦，楚欲与秦联姻，秦王约楚王在秦国的武关会面，屈原劝阻，遭流放。在楚令尹子兰的怂恿下，怀王前往，到那里便被扣留，最后死在秦国。

38岁：著离骚，抒忧愤，再造流放