人教2003课标版《8兰亭集序》优质课教案下载

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2．鉴赏本文语言特点，提高阅读古代散文能力。

过程与方法

培养学生朗读能力及合作探究能力。

态度与价值观

1．正确理解文中流露出的有关生死的人生态度，培养学生健康向上的人生观。

2．培养学生对自然之美的感受能力。

教学重点

品味体会文中流露的思想情感。

教学难点

理解作者对待生死的人生态度。

教学方法

朗读法、点拔法、合作探究法。

课时安排 第二课时。

教学过程

一、导入新课

“登山则情满于山，观海则意溢于海。”中国文人常常通过描写山川景物，抒发自己情感，山水养育了中国文人，中国文人在山水中寻找心灵的慰藉。面对滚滚长江东逝水，孔子感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”；苏轼慨叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江亡无穷”。罗贯中吟诵“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”。今天我们学习“书圣”王羲之的《兰亭集序》，看一看文中抒发了作者怎样的情感。

二、感知课文

1、教师朗读，学生分读，学生齐读。

（让学生在自评互评中感悟语言的美）

2、提问：读完本文，你认为哪些地方写得美，哪些内容给你留下了深刻印象？（学生可从语言、结构、内容等方面鉴赏，不求统一答案）

三、课堂探究

1、探究文章的语言美。

（清新质朴，自然流畅；整句散句结合；记叙、描写、议论、抒情结合）

2、探究文中作者生命之“乐”的情感。

A、活动高雅