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人教2003课标版《8兰亭集序》教案优质课下载
4、积累文言实虚词知识。
教学重难点：
品赏作者笔下景物的清雅朴素之美，
体会作者对生命的认识，深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟，并进行客观公允的评价。
教学方法：
赏读法、探究法、点拨法
教学辅助：多媒体课件
教学安排：
二课时
教学环节：
[课前预习]
? 1、运用字、词典，疏通全文，读准句子，尝试口译全文，标清难以理解的字词（读、译、标）
? 2、了解王羲之的生平事迹和晋代的思想潮流，把握文章感情（查，找）
? 3、评价王羲之的生命观，写写自己的人生观（想，写）
[课堂流程]
一、导入环节
说到王羲之的《兰亭集序》，很多人想到这是部书法作品，被誉为“天下一行书”，观书贴，悟性情。
二、检查预习
1.解释下列加线的词
▲所以游目骋怀? /? 所以兴怀，其致一也
虽无丝竹管弦之盛? /? 虽世殊事异? /? 虽取舍万殊? （归类记忆）
▲群贤毕至，少长咸集 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作? （对称推求）
▲向之所欣 /? 及其所之既倦 游目骋怀? / 人之相与? （结构推断）
2.解释下列句子
▲引以为流觞曲水?? （省略宾语） ▲每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。（省略主语） ▲或取诸怀抱，悟言一室之内?? (省略介词)