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必修2《8兰亭集序》精品教案优质课下载
知 识
与技能理清文章思路。
理解作者的生死观。过 程
与方法1.通过寻找作者情感线索,训练学生学会从宏观上把握课文。
2.通过对词句的探讨,把握文章主旨。情 感
态 度
与
价值观
欣赏文中描绘的自然美,学会关爱自然,树立正确积极的人生观。教学模式引导启发式、合作探究式重 点文章思路、作者生死观的理解难 点文章思路、作者生死观的理解教 学 过 程 设 计教学程序教 学 内 容师生活动设计意图
<引入新课>
导语:“生存还是毁灭:这是个问题。”哈姆雷特 司马迁:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;南宋女词人李清照 “生当作人杰,死亦为鬼雄。”
<讲授新课>
找出表示作者情感变化的词
乐 痛 悲
二、分别说出乐、痛、悲的原因
1、乐:美景、良辰
嘉朋、乐事
学 生 思 考
筛 选 信 息
教师提问
学生概括
以学生熟悉的中外人物对生死的思考,调动他们的情绪,引起他们的兴趣
引导学生宏观把握课文
教学
程序教 学 内 容师生活动设计意图2、痛:人生无常