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必修2《8兰亭集序》教案优质课下载
导入新课
我过著名学者张中行先生说：“精读一篇文章，除要了解文字的意义外，还要把文字所含的思路条理和语言条理印入脑中，成为熟套的一部分。”
大家都知道《兰亭集序》是传诵千年的名篇，既然是名篇我们一定要精读，唯有精读才能见其美。我们这节课的主要目标就是通过把握作者情感脉络，探究作者情感变化的原因，梳理课文结构思路。
复习巩固
复习文中重点词句。同桌之间互相说说这些词句的意思。
映带左右 取诸怀抱 因寄所托 放浪形骸 欣于所遇
暂得于己 所之既倦 感慨系之 以之兴怀 修短随化
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
整体感知
给文章划分段落，概括要点。
问题一：本文中作者的情感是起伏变化的，请同学们跳读课文，找出文中表示情感的词语。提示：每个表示情感的词语后面都有一个语气词。
“信可乐也”“岂不痛哉！”“悲夫！
问题二：根据作者情感变化划分文章段落层次。
第一部分：叙宴集盛况。（乐）
第二部分：发人生感慨。（痛）
第三部分：明作序目的。（悲）
问题三：分析作者感情变化的原因。
（一）乐因何而生？
请同学们默读第一部分，概括作者快乐的情感产生的原因。
明确：
1、名士济济，聚会兰亭。——一乐也。
2、山环水绕，境界清幽。——二乐也。
3、饮酒赋诗，畅叙幽情。——三乐也。