《8兰亭集序》公开课教案下载

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2.学生在分享感悟的文章后，听的学生能从中捕捉、提炼信息，能分析文章解读了文本哪些信息，有自己的收获。——训练学生分析概括能力

3.学生通过分享文章的形式，体会作者写作意图，从中汲取智慧。——树立正确的核心价值观内容分析1.通过朗读加深对文本的理解；通过听读同学文章，以自己的感悟来解读文本，挖掘文本蕴含的精神。

2.（知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系）步步扩展与深入。学情分析学生学习本节课已有了自己的思考与对文本的感悟。

（已有的知识储备和学习准备情况）学生已了解作者，翻译了全文。

以此作为解决教学重点、难点和选择教学策略、设计教学过程的依据。教学重点通过自主思考-形成自己的感悟，分析作者感情变化及原因。教学难点对生命慨叹之余，作者的写作意图可能是什么或者说想告诉时人或后人什么或我们怎么做？学生课前需要做的准备工作

完成并上交自己的感悟。教学策略自主思考、形成文章、先组内后全班分享作品、通过学生的或补充或者质疑或分析评价，从而解决重难点，评估学生的理解程度。

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节教师活动学生活动学习目标导入新课略

学习

新知活动一教师衔接语课前诵读 ：

朗读《兰亭集序》。

学生通过朗读文章，加深对文本

的理解活动二教师衔接语及从学生分享中追加问题作品分享：

重点解读感情的变化学生通过组内及班级感悟分享，回答情感变化及原因。活动三教师衔接语及从学生分享中追加问题，或进行必要的补充或者纠正可能出现认识偏差。作品分享：

重点解读对于生命的思考与写作意图学生通过分享文章的形式，体会作者写作意图，从中汲取智慧。

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