必修2《8兰亭集序》集体备课教案设计

必修2《8兰亭集序》集体备课教案优质课下载

了解山水游记类散文的写作特点和结构艺术。

【过程与方法】

朗读法。疏通课文，理清思路，归纳、积累文言字词。

【情感、态度、价值观】

理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。

培养学生通过文学欣赏树立乐观积极的人生观和健康高尚的世界观，提高自己的精神境界的能力。

【教学重难点】

理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。

培养通过学生文学欣赏树立乐观积极的人生观和健康高尚的世界观，提高自己的精神境界的能力。

【课时安排】2课时

第二课时

教学过程

一、【导入新课】

同学们，上节课我们已经把课文的重要字词、句式和重要文段的内容作了讲解，这节课，我们主要通过诵读的形式来了解山水游记类文章的结构特点、把握文章的写作特色，体悟作者抒发的情感。

本单元我们学习的是古代山水游记类散文，而此类文章一般不只是对自然风物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分。我们阅读过很多这样的文章，那么更能打动人的到底是客观的风物还是主观的情感呢？

明确：主观情感

二、【反复诵读，整体把握】

（一）齐读全文，把握情感

这篇序言形式的文章，王羲之在文中抒发了什么样的情感呢？又是如何打动人们的呢？同学们请齐读课文找一找能够表现作者思想情感的关键词句。

明确：信可乐也（乐） 岂不痛哉（痛） 悲夫（悲）

作者抒发的情感或喜或悲，或乐或哀，那引发作者生发情感的媒介是什么呢？作者生发出这些感情的缘由又是什么呢？

首先我们来看看作者乐在何处？

总结：佳节良辰 美景贤士

曲水流觞 畅叙幽情

俯仰天地 游目骋怀