必修2《8兰亭集序》优质课教案设计

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2、能力目标：培养学生阅读经典美文的能力，尤其是鉴赏能力，同时打通文学与绘画书法

音乐的联系，充分展示审美教育，让学生在“美”中学。

3、思想感情和价值观目标：懂得作者在行文中的感情变化，认识作者积极的人生观，挖掘

学生珍视经典美文的潜在情感，为培养阅读经典的习惯打下扎实的基础。

教学重点难点

1、教学重点：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词语和句式的意

思，懂得作者写作此文的缘由，进而理解有关作者的人生轶事和《兰亭序》在书法文学史上的地位。

2、教学难点：培养学生阅读经典美文的能力，尤其是鉴赏能力，同时打通文学与绘画书法音乐的联系，充分展示审美教育，让学生在“美”中学。

教学过程：

一、导入新课

同学们,你们知道被誉为“天下第一行书的那幅书法作品吗？板书（兰亭集序，王羲之）今天我就带来了此幅作品的摹本。出示冯承素的摹本。实际上，《兰亭序》的真本已经由唐太宗带入昭陵，唐太宗在世时，唐代就有过好几种摹本和临本（摹本是完全遵照原作的摹写，而临本实际上已经掺入了书写者的自我风格特征的临写），流传到今天，像初唐的几位大书法家欧阳询、虞世南、褚遂良他们都进行过《兰亭集序》的临写，而专门在皇宫里面做摹本的是冯承素，现在我们通行的就是冯承素的摹本，都一致认为此摹本是非常接近原作的。那么关于临本后代也有赵孟頫、董其昌等比较著名。

今天，就让我们一起走近这篇“文风清闲，字字珠玑”，被称为历代序跋样板中的妙品；一起走近这幅书法艺术登峰造极，被推为“天下第一行书”并对后世在文学上、书法上以及文化上有深远影响的千古杰作。

二、检查预习

根据我们对本文的预习，我来考查一下同学们的预习情况，出示重要的词语和句子，让学生疏通文意，掌握重点实词和虚词，理解词类活用，熟记文言句式。

三、补充介绍作者，写作背景及相关文学常识，重点是序和跋。

四、分析文本

（一）、学生朗读。

1、思考：本文中能体现作者心情变化的词语分别是哪些？

教师明确：乐、痛、悲（板书）

2、那么作者的乐之由？痛之因？悲之源？分别是什么呢？

落实：问题一：兰亭聚会，俯仰之间，“乐”在何处？

教师提示：细读文本1、2自然段，王勃在《滕王阁序》中曾发出这样的感叹：“四美具，二难并”，“四美具”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”，“二难并”指主客难得在一起，指人才聚集。

那么我们在这里套用这句话，分别指出“乐”之由。

教师明确：

（1）、良辰：天朗气清 惠风和畅 这体现什么之美？板书：气候宜人。