《9赤壁赋》优质课教案下载

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一．情景导入：

在中国古诗文中，月亮是一个常见意象，一直备受文人的喜爱，文人借助它，塑造了许多纯美的形象和幽清的意境。比如说：“举杯邀明月，对影成三人。”再比如说：“明月松间照，清泉石上流。”那么这节课让我们一起走进千古名篇——《赤壁赋》，以明月为载体走进苏东坡的精神世界。

二．倾情诵读，涵咏情致

苏子与客泛舟游于赤壁之上，面对着黄州的山水明月，他的心情有着怎样的变化呢？现在，请同学们大声自由诵读，并且勾画出有关作者情感变化的词语。(乐、愀然、悲、哀)

情感变化的思路：乐——悲——喜

三．鉴赏诗歌，解读情感

【诗情——“乐”之景】

汤显祖在《牡丹亭》里有这样的句子——良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。指出的是我们人生中有“四美”——良辰、美景、赏心、乐事。赤壁泛舟，四美俱全。下面我们有请一位同学给我们朗读第一段，其他的同学勾画出有关“四美”的语句。

提示：

良辰：壬戌之秋，七月既望。

美景：清风徐来，水波不兴.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

过渡：这月为人而出，一轮明月缓缓地从东山升起，而这幅美景当中其实也体现了赋文的一些特点。我们知道赋文既讲究诗歌的节奏韵律之美，又具有散文化的抒情性，用比较自由的语言来传情达意。在这幅美景当中，清风与明月相融，而白露与水色相映，茫茫的江面，茫茫的雾气，浑然一体带给我们旷世之感，下来之后请同学们用散文化的语言把这幅美景描绘出来，写在作业本上。

乐事：举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

赏心：浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

小结：王国维说：“一切景语皆情语。”赤壁之下这幅月色之图非常美丽，所以作者由衷的感叹出一个字——乐。这样一幅如诗如画的美景我们该用怎样的语速语调来朗读呢？——速度要慢，语调要轻松愉悦，那我们一起来。

【诗情——“悲”之情】

1.作者泛舟赤壁既然如此之乐，可是他的这种乐情并未一直延续下去，其中在第三段有一个词语叫做“愀然”，什么是“愀然”——容色改变的样子。那苏子为何情绪又发生了转变呢，那么请大家快速的在第二自然段找找答案。

提示：其声呜呜然。也就是说他情绪的转变首先来自于客人的箫声

2.那这箫声有什么样的特点？那客人为什么会演奏出如此哀怨低沉的箫声呢？

提示：悲凉低沉。其中有个句子——以歌而和之。“和”是什么意思，附和，也就是客人所奏这箫声是根据苏子所歌之词来应和而出。

3.苏子所歌之词中什么内容引起客人情绪的转变，为什么？

提示：美人，象征圣主贤臣、美好理想。而“渺渺兮于怀，望美人兮天一方”，这句话其实是在说，皇帝啊，皇帝啊，我想念你呀，想念你，何时才能回到您的身边去！这说明作者仍然惦念着心中的君主，写出忠君之殷切，希望能重用自己，为宋王朝分忧。

4. “为什么“美人”在“天一方”？

提示：苏东坡生存的年代恰好王安石变法新党与司马光旧党斗争，由于坚持正义，夹在两种势力中间，屡遭贬谪与磨难。这时的苏东坡因乌台诗案被贬到黄州，一生忠君，却被贬他乡，壮志难酬。理想不能实现，怎能不“愀然”？

过渡：在此情此景之下，内心的悲痛和郁闷只能通过歌声来传递，而这客人又以洞箫之声来应和，致使这箫声悲叹欲绝。