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3、情感态度目标：
建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。了解一些服装的英文名称。
二、教学重难点：
1、教学重点:主句型Are these ......？Yes，they are./No,they aren’t. Is this ......?Yes,it is./No, it isn’t.及名词所有格的初步感知。
2、教学难点：能够在语境中理解物品归属如yours的意思，并正确发音。
三、教学准备: 课件、自制教具等
四、教学步骤
课前谈话：
1、Greetings:
T: Good morning! Boy?and?girls.(Ss:Good morning!Miss Liu. )Nice to see you.(Ss:Nice to see you ,too. )Welcome to my English class.?
2、交代评价
T: Today, I’ll divide you into2 groups. If you do well,you can get one star. Let’s see. Which group is the winner? Come on!
Step1 Warm up
1、Let’s sing
T: Now, It’s time for English class . First, let’s sing, OK?
Ss: OK!
T: (播放《this old hat》)Now ,let’s sing together.
T: I think all of you did a good job!
Step2 Presentation
创设情境，引出句型。
教师拿出lost&found box，取出物品，让学生帮忙寻找物品主人，引出句型。
T: Look at the box. What’this?
Ss: I t’s a book.
T: who is the owner? Is this yours?
引导学生回答并板书。再拿出复数物品，引导学生回答并板书。
学生齐读，男女生对读。
操练句型。
Pair work:
T：let’s do the pair work.Ask and answer with your deskmate ,and make a dialogue about the owner of the hat.课件展示不同颜色的帽子及其主人，同桌之间就物品的所有进行对话，操练单数句型。再同样流程对不同鞋子进行对话，操练复数句型。
3、进入文本，整体感知。