人教2003课标版《13＊在马克思墓前的讲话》优质课教案下载

人教2003课标版《13＊在马克思墓前的讲话》最新教案优质课下载

　　深刻而久长的友谊使恩格斯在面对马克思逝世时感情沉痛，但马克思是一个领袖人物，评述其思想和事业，以便教育和鼓舞战斗的无产阶级和广大革命群众，这才是文章的主要目的。

二、学情概述

　　教师的理解与体会不能取代学生的感知，因此，在教学的过程中，要贯彻“课标”精神，让学生充分感知文本，启发学生自己领会文章情感力量和多样化的表现手法。

　　恩格斯用精炼的语言概括了马克思一生的伟大贡献但本文与学生有较大的时空距离，且许多句子很长，一些经济学的术语较难理解，所以教学中要引起学生的阅读兴趣，进而揣摩关键词语的深刻含义。

三、教学目标：? ?

1.知识与能力：体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点。

2.过程与方法：在朗读中体会文章语言表现事理的简洁性及深刻性。

3.情感态度价值观：了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚定、无私地为人类解放而斗争的崇高精神。

教学理论依据：

《新课程标准》要求学生学完必修后，学会演讲，做到观点鲜明而有个性，材料充分、生动，有风度，有说服力和感染力。阅读评价中外实用类文本。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

四、教学重点：

本文以议论为主，兼有记叙和抒情的悼词，在理解文章思想内容的基础上，对重要段落要引导学生反复朗读，体会文章中强烈的情感。

五、教学难点：

理清文章的逻辑层次，学习其中多样化的表现手法。

六、授课类型：新授课

七、教学方法：朗读法、探讨交流、启发法。

八、教学时数：一课时

九、教学过程：

（一）导语设计

在新千年来临之际，在资本主义故乡，接连爆出了四条震惊世界的“千年第一思想家”的新闻：1999年，由 英国剑桥大学 文理学院教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果是 马克思 位居第一，而被习惯公认第一的 爱因斯坦 却屈居第二。千年最伟大思想家排名： 马克思 排名第一，　 爱因斯坦 、 牛顿 紧随其后。1999年9月， 英国广播公司 （BBC），又以同一命题评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是 马克思 位居第一， 爱因斯坦 第二。 2002年，英国路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，结果是马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。但这并不影响马克思作为千年伟人的地位。 2005年7月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3万名听众，结果还是马克思得票率第一。但不幸的是这位思想家在1883年3月14日下午两点三刻离开我们了，并且永远的离开我们了。他的好友恩格斯在他的墓前发表了这篇悼词，今天，就让我们来学习他的这篇悼词。

（二）文体及作者

今天在学习这篇课文之前，我想我们应该先去看看马克思的墓地，向这世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意。（插图：位于英国伦敦海格特公墓的马克思墓）

这是英国伦敦海格特公墓的马克思墓。碑身上的马克思，目光深邃，凝视远方。这里绿树葱茏，幽静肃穆，和伟人生前的波澜壮阔、轰轰烈烈恰形成鲜明的对比。100多年前，就是在这里，恩格斯发表了这篇后来闻名世界的悼词《在马克思墓前的讲话》。

1.文学常识

悼词是对死者表示哀悼的话或文章。