必修2《亲近自然写景要抓住特征》优质课教案下载

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3、训练学生对写景抒情类古诗的理解和迁移创新的能力。

4、训练学生学会通过想象、联想进行写景抒情的方法。

【教学重点】

1、重点：培养学生写作锤炼语言、增加文采的意识。

2、难点：提高学生语言表达能力，写出有文采的片断。

3、让学生学会分析、提取古诗中的意象，并通过联想、想象进行扩展。

4、指导学生对古诗中描写的景致进行迁移重组，创造出个性鲜明的改写文章。

5、通过古诗改写，使学生体会借景抒情的表达方式。

【教学设计】

一、激趣导入

以微视频《写作的烦恼》引起大家对写作的看法和讨论，引起大家对写作的共鸣，从而引出课题：让你的作文语言靓丽起来——作文技巧之文采篇

二、展示考纲说明

中职《语文》基础模块第二单元写作要求中说：怎样使景物如在眼前？怎样融情于景？怎样使景物栩栩如生，又能寓情于景？为了使景物形象具体，写作时可以综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式，并恰当运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，使景物更加具体，富有人情味。

词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。修辞是语言的调色板，它可以使学生妙笔生花，使读者受到更深的感染。因此，我们的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达，去创造。

三、感悟语言、诗词之美

（一）、精炼词语、句式

1、播放大家熟知的歌曲《上学歌》引入：太阳当空照，花儿对我笑。。。。。。

问题一：花儿对我笑中“笑”字修辞手法以及作曲者的心情是怎样？

（ 中职生普遍学习基础较差，对文化课学习不感兴趣，特别是写作，所以我们以简单的学生们喜欢的歌曲引入，可以激发他们的学习写作的兴趣，从而引出本课学习的重点）

2、美文赏读：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

一朵朵荷花或花蕾密密砸砸地挤在翠绿的荷叶之上，探出慵懒的身子，华美的姿影，酿成了远方一曲清幽的琴声。

荷长在淤泥之中，奉上的花朵，却如清水般洁净，高雅。漫天雨水中，它笔直地站立着，默对时间的流影，仿佛在低语，在凝望。它们怀着爱的苦痛与幸福，彼此相望，彼此抚慰，直到人间万物都被她的香气氤氲了，柔软了。连我和友人亦被感染了呢，但愿我们也能像一朵安静的荷花，纵然渺小，也要笔直地站立在生活的淤泥里，不卑不亢，该坚持的，绝不妥协，保持一颗纯洁向善的心。

修辞被称为语言艺术之花，有助于说理和描写，而且可以增加情趣，增添文采，使文章更加具体可感。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。　修辞手法：明喻。