必修2《直面挫折学习描写》优质课教案设计

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掌握锤炼语言的方法。

教学难点：

运用锤炼语言的方法打造自己的作文语言。

教学方法：研讨法、练习法

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课：

孔子说：“言之无文，行而不远”?。当然，我们不一定非要有什么名言隽语流芳千古，但我们即将面临高考，作文可以说几乎占了半壁江山，作文的成败关系到语文的成败，我们看看专家怎样说：

专家评说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。

今天我们就学习如何锤炼作文的语言。

二、合作探究??寻找妙招

美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古人说“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。

（一）、比较材料中的句子，哪些语句更贴切更传神？比较后思考：用什么方法可以使语言富于表现力、感染力？

1、自主合作探究一：

例1．天啊!快迟到啦。我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了 。

天啊!快迟到啦。我（蹬开）被子，（翻）下床来，（拉）过衬衫，（套）上鞋子，几步跑进卫生间，（抽出）牙刷（涂）上牙膏，在口中胡乱刷几下，然后（扯下）毛巾，在脸上洗了几把，（火烧火燎地）跑出屋子去。?

例2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。

形容词往往赋予人物或景物以具体、丰富的情态、形状和色彩。它的恰到好处的运用能使文章的语言生动。《从百草园到三味书屋》中描写“百草园”一段，用“碧绿”、“光滑”、“高大”、“紫红”、“肥胖”、“轻捷”分别形容“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑椹”、“黄蜂”、“叫天子”。这些形容词，从色彩、外形、情态等多种角度，多个方位描写百草园的美丽可爱，生动传神。

（2）、小草偷偷地从土里钻出来。（朱自清《春》）

这个句子中的“钻”不仅写出了小草顽强的生命力，而且写出了小草的力与美，当春回大地时，是任何力量都阻挡不住小草要破土而出的。

（3）、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（朱自清《春》）

这个句子中的“闹”字既写出了春天百花盛开时争奇斗艳的壮景，又使人联想到繁花似锦时节，蜂围蝶阵的热闹而热烈的场景，富有情趣感和画面感。

（4）、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（老舍《济南的冬天》）

这个句子中的两个“卧”字，形象地写出了济南冬天温晴的特点。“卧”字带人格化，写出了在这温晴的好天气里房屋和雪似乎暖洋洋地晒着太阳的情景。

2、?教师小结：??善于使用一些富有表现力的词语如：具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。