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【课前准备】：写一段人物描写小练笔，描写本班的一位同学，不少于200字。??

【教学过程】??

一?、导入：??

由对孙悟空的一段人物描写导入——猜猜他是谁？??

“他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透着一种天不怕、地不怕的精神。”??

二?、感知“描写”及“人物描写”??

1、概念：描写——?用生动形象的语言，把人物或景物的状态?具体描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。??

2、由PPT几段人物描写，感知人物描写的基本手法：??

外貌/语言/动作/心理/神态描写—正描?

周围人物、环境的描写—侧描??

三、文段赏析，掌握人物描写的三个关键点（结合课件PPT）??

1、?①保尔柯察金?人物描写选段赏析（人教版必修二?课本P55）：“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。??低声说。”重点赏析其中的侧面描写部分。??

②一段鲁迅先生的肖像描写赏析。??

结论——人物描写要有明确目的，为人物性格和作品主旨服务??

2、赏析探究：四段学生小练笔，对四位不同特点的学生进行的人物描写??

结论——人物描写要善于抓住人物形象特点??

3、赏析朱自清《背影》节选段：“他蹒跚地走到铁道边??我的眼泪又来了。”??

结论——人物描写要有鲜明感情色彩，要融入真情实感??

?（拓展：谈谈自己的父亲母亲为你做过的最令你感动，令你印象深刻的事情，体会描写人物需融入真情实感。）

总??结：??

为性格、主题服务

人物描写抓形象特点??

注意事项??

融真情实感??

四、拓展：??