必修2《美的发现学习抒情》优质课教案设计

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教学重点：1、运用技巧为抒情增色。

2、写作中要含情纳理。

教学难点：写作中饱含真情、融入理趣。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导语

19世纪法国雕塑大师奥古斯特·罗丹说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们说一说在你眼中都什么是美的呢？

（学生自由发言）

美，可以归为四类：社会美、人的美、自然美、艺术美。其实，美，是一种在情感上具有感染力的形象。

二、发现了美，还要能概括发现的这种美的特点吗？试着用一两个词概括这四座名山美的独特之处。

泰山：雄伟 华山：险峻 黄山：奇特 峨眉：秀丽 长城：宏伟、绵长、蜿蜒

发现了美，也概括了美的特点，再去抒发对它的喜爱就顺利多了，齐读这段文字：

长城是一条有生命的线、神奇的线。它是自然中节奏的升华，寓奇险于现实，藏变化于整齐。它以蓝天为幕，大地为座，从苍茫的西北戈壁，到浩瀚的东部海滨，涉大河巨川，穿崇山峻岭，跨危崖绝谷，过荒漠草原，腾挪跌宕，气象万千。宛如神奇的巨笔在中国大地上一笔挥就的气势磅礴的草书。而烽台就是这草书中的顿挫，雄关就是这草书中的转折，亭障垛口则是这草书中错落的散点，形成一幅结构完整的艺术巨作，这就是真正的“大地艺术”。

（取材于杨辛、甘霖《美学原理新编》，有删改）

写作中从不缺少美，也不缺少发现美的眼睛，而是缺少把美的感情抒发出来的技巧。

三、如何抒情，我们何不到课文中找到活水呢？看《岳阳楼记》《荷塘月色》

视角、顺序：从整体到局部、由远到近

手法：动静结合、对比、色彩

修辞：比喻、排比、拟人、通感

四、知道了抒情手法，就试一试效果吧。

“我言秋日胜春朝”

要求：1、结合图片内容写作 2、直接和间接抒情结合 3、运用以上绘景的技巧

展示示例：我爱的秋天，风清气爽，天高云淡，作物成熟，瓜果飘香。微风中，飘洒着略带凉意而又清新的雨丝，更能显出秋天别具一格的韵味。细细的雨点落在身上，顿时，凉爽吹散了心中的浮躁。独自走在落满树叶的窈窕小径，透过雨洗后绚烂的枫叶看那干净的天空，忽然又多了一种坚强的感觉。在秋雨中，我感受到那喧嚣夏日后的宁静，体会到那“秋风秋雨之刚烈”的豪迈，也领悟到了“我言秋日胜春朝”的旷达。

点评：抓秋雨这一个角度，描写其细节，能以小见大体现秋的美。使抒情感情更充分。叙事写人的文章也需要这样的技巧

五、即使使用再多手法技巧，没有出众的内容做基础，也只会落个华而不实的下场。