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师梦圆高中语文教材同步人教版必修2美的发现 学习抒情下载详情
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人教2003课标版《美的发现学习抒情》集体备课教案优质课下载

教学重点:

培养学生的审美能力,并能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。

教学难点:

共同提高写作和表达能力,学会在生活中体验美好事物,培养自己热爱生活的美好情感。

教学过程:

一、话题导入

美是拂面的春风,美是七色的彩虹;美是优雅的体态,美是动人的声音;美是勃勃的生机,美是高尚的品德......可以说,美无处不在。那么同学们发现这些美了吗?(大屏幕显示照片:让学生进入美的情境)

本课我们学习的写作话题是《美的发现 学习抒情》,先来了解一下本课的学习目标(ppt展示学习目标)

二、美是什么?

下面请同学们齐读节选自纪伯伦的散文诗《美》(节选)(PPT展示)

请你们仔细地观察地暖春回、晨光熹微,你们必定会观察到美。

请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙,你们一定会听出美。

请你们看看孩子的温顺、青年的活泼、壮年的气力、老人的智慧,你们一定会看到美。

请歌颂那水仙花般的明眸,玫瑰花似的脸颊,罂粟花样的小嘴,那被歌颂而引以为荣的就是美。

师问:作者在这个语段的结尾说:那被歌颂而引以为荣的就是美,那么,我们来分析一下,作者歌颂了哪几类美?结合诗句分析出来。

生答:美的景、美的人。

师引导:其实人的美不单在于如花似玉的外貌,更在于心灵的美好。作者有没有意识到?那一则可以看得出?(第三则)温顺、活泼、智慧都可以和心灵性情联系起来,壮年的气力可让人联想到壮年的坚强勇敢,所以同样重在写心灵。

小结:这首散文诗告诉我们:要让自己的生活更美好,就要善于发现美,只要留心观察,用心思考,就会发现美的景,美的物,美的人,美的心灵。其实美就是生活。离我们很近,却常常被我们熟视无睹;离我们很远,却似乎与我们的心灵息息相通。

三、美的发现

说到这里,大家可能会想起罗丹针对美的那句经典名言吧?“生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”在这里罗丹强调首先要有一双发现美的眼睛,我们知道,眼睛是心灵的窗户,所以说到底,我们缺少的是一双发现美的眼睛吗?

生:一颗发现美的心。

这正如苏子在《记承天寺夜游》一文的结尾所说:何夜无月?何处无竹柏?但世上少闲人如吾两人者耳。是啊!美处处皆有,但人们的内心却忙于追求物质利益,缺少欣赏美的闲心、闲情啊!那么,如何拥有一颗发现美得心呢?请看大屏幕:

一是多多投入审美实践,在实践中提高发现美的能力;

二是扩大知识面,渊博的知识无疑有助于我们发现客观事物的美;

三是丰富生活阅历,阅历越广,体验越多,就越能发现美。