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语言能力目标：
1.能够在情境中感知、理解、会说用来询问自己该穿什么衣服的功能句：What should I wear today? 及其答语：You should wear ….
2. 初步学会在恰当的情境中运用本课功能句进行表达。
3.通过临摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基础。
学习能力目标：
学生在情境中运用观察、听力输入、分析判断、评价、创造等方式理解对话内容，并通过讨论形成探究、合作学习的模式。
思维品质目标：学生有理由有根据地猜测、判断和推理。
文化品格目标：通过本课的学习，学生初步能够独立地根据季节和天气的变化选择合适的衣物，建构相关的生活经验与能力。
教学重点及难点
教学重点：在情境中感知、理解、会说并初步运用本课功能句What should I wear today?及其答语：You should wear ….
教学难点：1.理解、会说词汇should, wear, outside
2.在恰当的情境中初步运用本课功能句进行表达。
教学准备
CAI、PPT、电子白板、教学卡片，磁条等
教学方法
情境教学法，任务教学法，交际教学法
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1：
Warm-up
Greetings
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you!
Greetings
A.Ss:Hello,Miss Ye. Nice to meet you, too.
(情景预设)
通过师生间愉快的问候组织教学，引起学生注意
Step:2