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人教2003课标版《演讲》教案优质课下载
学生已经学习了一个单元的演讲词，对于演讲词的风格有所体会，对于演讲词的特点也有所把握，但是实际的运用过程中，不能够将理论和实践很好的结合起来，所以在这一课中，重点放在学生的活动上，让学生会用，会说，通过学生充分的活动，掌握演讲的基本活动和技巧，锻炼当众发表演说的心理素质。
【教学设想】
关于演讲的基本知识点在第四单元的学习过程中已经有所渗透，所以，这一部分的内容可以作为一个引子，引起学生对于旧知的回忆。如何演讲的知识点，可让学生通过自主阅读整理，训练学生的概括能力。在学生具备了关于演讲的基础知识之后，通过对于演讲案例的分析和精彩的演讲视频的分析，教会学生如何演讲，然后通过情境主题让学生当堂训练，尝试即兴演讲，通过即兴演讲培养演讲的能力。
【教学目标】
了解演讲词的特点，掌握演讲的基础知识，理解什么是演讲，把握演讲的要求。
培养学生语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。
培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，有自己正确的见解和立场。
培养学生在演讲中自然流畅、清楚明白、感情真挚地表达自己的观点、看法和感情。
【教学重点】
培养学生语言流畅、主题明确、感情真挚地进行演讲的能力。
【教学难点】
培养学生用自己的眼光去看待社会和人生，在演讲中清楚明白地表达自己的观点、看法和感情。
【教学方法】
合作、探究法 案例分析法
【教学过程】
导入
回顾旧知：我在必修二中学习了一个单元的演讲词，有三篇文章，蔡元培《就任北京大学校长之演说》、马丁路德金的《我有一个梦想》、恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，通过这三篇文章的学习，大家知道演讲词有什么特点呢？如果说，学习演讲词，我们学习的是理论知识，今天我们要练习的就是实践，就是如何用演讲词去演讲。
新旧知识的连接：（第一次从课文中自悟演讲的方法）
请就学习过的演讲词中任选一部分，想象作者的演讲，做一个演讲。（一同学演讲）
其他学生就演讲应该注意哪些问题，做出点评，以探讨缺点为主。
学习基础知识（合作探究）
快速浏览“指导与讨论部分”。
分小组解决下面几个问题
(演讲的定义
(演讲的准备工作