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通过本课设计的活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、阅读策略和写作策略）进行指导，以及培养学生用英语与他人交流的策略。
4、情感目标：
1）能够通过学习小故事，让学生们明白不随波逐流，不盲从于别人的道理。
2）能够通过学习小故事，让学生们懂得并学会欣赏自己的美。
二、教学重点、难点：
1. 教学重点：
1）能看懂小故事，以主人公乌鸦先生不喜欢自己黑色衣服、并给自己衣服染色等一系列活动为主线，体会乌鸦先生在整个故事中的情感变化。
2）通过学习整个故事，能够了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识。
2. 教学难点：
1）核心句型：I like his… I will dye my black…的理解与使用。
2）能清晰地总结、归纳乌鸦先生喜欢四个朋友的不同服饰，如：喜欢松鼠的红色帽子、喜欢小鸟的蓝色外套、喜欢鹦鹉的绿色裤子、喜欢孔雀的黄色鞋子。
3）将来时的正确运用。
三、教学过程
教学活动
活动1【导入】
I. Warming up and lead-in
1. Sing a song about clothes: Who is wearing….
Students put on some colourful caps. They can stand up and have a show when they have the same colour as the song.
2. Ask some questions:
T: What does Miss Sun wearing today? Ss: A black dress.
T: Let’s look at some animal friends. What do they wear? Ss: Colourful clothes.
T: Look at Mr. Crow. What does he wear? Ss: He wears black clothes.
T: Is he happy? Let’s learn a story about clothes in this unit.
3. Lead the topic: Story Time
首先通过歌曲为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，并复习了本单元关于衣服的单词，并通过小动物身上彩色的服饰和乌鸦先生黑色服饰的对比，引出本课话题，同时调动起学生的好奇心，这节课到底讲的是什么呢？乌鸦先生为什么不高兴呢？那他会怎么做呢？
活动2【新授】
II. Presentation and learning
Watch a video (Picture 1) about Mr. Crow’s black clothes and his mood. Say something about Mr. Crow. Answer some questions and make some predictions.
T: What will Mr. Crow do?
Ss: He will buy some new clothes. He will change his clothes. He will be very angry. He will dye his clothes.