必修2《姓氏源流与文化寻根》精品优质课教案设计

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二、教学重难点：

重点：与传统节日有关的诗歌、文章、俗语、楹联的品读和理解

难点：传统节日中蕴含的中华文化的内涵

三、教学方法：

1、以学生合作探究为主，教师引导为辅

2、多媒体辅助教学

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

导入和释题：

导入：近年来，到中国传统文化中去寻找前进的动力已经成为了社会的一种共识。习近平主席也说：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的沃土。”传统节日是传统文化的重要结晶。今天，就让我们带着中国文化去过中国节日。

释题：什么是传统节日？

传统节日是从远古先民时期发展而来的，承载着神话、传说、天文、地理、术数、历法等人文与自然文化内容的节日。从这些节日的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

大部分节日在先秦时期，就初露端倪；到汉代，中国主要的传统节日都已经定型；到唐代转为娱乐型，成为真正的佳节良辰。

（二）1、距离我们最近的一个传统节日是什么？这个节日同学们要怎么度过？

【明确：节日是清明节；同学们对于如何度过清明节各抒己见】

2、同学们是这样度过的，我们通过两首诗来看看古人是怎么度过的，其中又体现了中国的什么文化思想？

阮郎归（欧阳修）

南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画堂双燕归。

清明日对酒（高翥zhù）

南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。

日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。

【明确：清明节通过扫墓和踏青，表达了中国人乐生敬死、不忘本的文化思想】

小组合作，按照下表中的方向探究中国传统八大节日（表格1）

八大节日习俗文化清明节端午节七夕节中秋节重阳节