人教2003课标版《姓氏源流与文化寻根》集体备课教案设计

人教2003课标版《姓氏源流与文化寻根》集体备课教案优质课下载

4.学生课前准备：

（1）利用百度搜索，查出自己姓氏的来源，以便课上交流。

（2） 搜集自己姓氏的历史文化名人。

二、教学课题

本课旨在通过姓氏的对古代姓氏文化的探究，寻根问祖，培养学生身为炎黄

子孙的民族认同感与自豪感，以及对祖国文化的热爱。

1.了解有关姓氏的知识以及中国姓氏的形成方式和发展脉络。

2.引导学生对姓氏文化现象进行思考，探究姓氏背后的文化底蕴。

3.培养学生自主学习、合作探究的能力。

4.培养学生探究学习的兴趣爱好，增强民族自豪感与认同感。

三、教材分析

本课从姓氏的角度切入，引导学生对姓氏文化与寻根问祖现象进行思考。人总是生活在一定的文化背景下，要想了解一个人，首先要了解他的文化背景；要想研究一个民族，也必须研究这个民族的文化。本课从姓氏入手，引导学生寻根问祖，热爱祖国的文化。本课属于梳理探究性学习课型。教师在本课中只是引导，不必给学生提供所谓的“标准答案”。学生自己梳理知识，探究内涵。

教学重点：

1、梳理姓与氏源起特点及作用。

2、梳理探究姓氏合一时间以及原因。

教学难点：

1、同姓为什么不可以通婚。

2、通过探讨炎黄子孙，培养学生的民族认同感与自豪感。

教学准备：

多媒体课件。

1、在百度中搜索《姓氏源流与文化寻根》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有古代姓和氏的资料。

四、教学方法

以问题引领教学；教学过程中以问题创设情景，以解决环环相扣的问题作为课堂进行的主要方式。教学中学生结合小组讨论，自主探究，自主展示为主，最后教师进行梳理，提升课堂的文化内涵。

五、教学步骤